Week10

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม)

ระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย

โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาปีการศึกษา 2558

ชุมนุม  The melody

ครูที่ปรึกษา : นางสาวพันธ์ธิภา  เสนน้ำเที่ยง (ครูกิ่ง)

เป้าหมาย : 

1.       นักเรียนสามารถอ่าน ออกเสียง สะกด และแปลความหมายของเนื้อเพลงได้

2.      นักเรียนบอกคำศัพท์ เกี่ยวกับคำที่เป็น part of speech และ idiom ในเนื้อเพลงได้

3.      นักเรียนสามารถร้องเพลงสากลได้

รูปแบบกิจกรรม

·       ศึกษาเพลงสากล อ่านเนื้อเพลง และแปลความหมาย

·       เล่นเกมต่างๆ เช่น Hang man game, Predict

·       ร้องเพลงสากล

·       เรียนรู้คำศัพท์ part of speech และ idiom จากเนื้อเพลงสากล

สัปดาห์	เป้าหมายรายสัปดาห์	เนื้อหา	สื่อ	กิจกรรม	ชิ้นงาน/ภาระงาน
1	-	การเลือกชุมนุม	-	- ครูแนะนำกิจกรรมและเป้าหมายของแต่ละชุมนุม - นักเรียนแต่ละคนเลือกชุมนุมที่ตนเองสนใจ	-
2	-นักเรียนสามารถฟัง อ่าน และแปลความหมายจากเนื้อเพลง Take Me to your heart  ได้	เพลง Take Me to your heart	คลิปวิดีโอเพลง	- ครูกล่าวทักทายนักเรียน และถามถึงความคิดเห็นที่ได้เลือกเข้าชุมนุมนี้เพราะอะไร -ครูพูดถึงเป้าหมายในการเรียนชุมนุม และสร้างข้อตกลงในการเรียนชุมนุมร่วมกัน - ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลง Take Me to your heart   - ครูแจกเนื้อเพลง อ่านให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนอ่านตาม พร้อมกับแปลความหมายของเพลงร่วมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันแปลคำศัพท์ที่น่าสนใจจากเนื้อเพลง - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง Take Me to your heart - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมง	- ให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายเพลง Take Me to your heart - ให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่น่าสนใจ พร้อมแปลความหมาย - ให้นักเรียนฝึกร้องเพลง Take Me to your heart นอกชั่วโมง
บันทึกหลังการสอน : นักเรียนต่างตื่นเต้นกับการเรียนชุมนุมภาษาอังกฤษ ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยทักทายประโยคภาษาอังกฤษพื้นฐาน
3	-นักเรียนสามารถฟัง อ่าน และแปลความหมายจากเนื้อเพลง A Thousand  year รวมทั้งร้องเพลงได้อย่างมั่นใจ	-เพลง A Thousand  year	คลิปวิดีโอเพลง	- ครูกล่าวทักทายนักเรียน - ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลง  A Thousand  year - ครูแจกเนื้อเพลง อ่านให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนอ่านตาม พร้อมกับแปลความหมายของเพลงร่วมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันแปลคำศัพท์ที่น่าสนใจจากเนื้อเพลง - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง A Thousand  year - ครูให้นักเรียนหาคำที่เป็นคำประเภทต่างๆ (part of speech และ idiom) - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมง	- ให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายเพลง A Thousand  year - ให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่น่าสนใจ พร้อมแปลความหมาย - ครูให้นักเรียนหาคำที่เป็น part of speech และ idiom จากเนื้อเพลง - ให้นักเรียนฝึกร้องเพลง A Thousand  year นอกชั่วโมง
บันทึกหลังการสอน : วันนี้ได้พาพี่ๆ ร้องเพลง Take Me to your heart อ่านและแปลความหมาย พี่บางคนยังออกเสียงคำบางคำยังไม่ถูก ครูจึงค่อยๆพาสะกด และร้องไปพร้อมๆกัน
4	-นักเรียนสามารถฟัง อ่าน และแปลความหมายจากเนื้อเพลง  That should be me รวมทั้งร้องเพลงและมีความสุขในการเรียนรู้	- เพลง That should be me	คลิปวิดีโอเพลง	- ครูกล่าวทักทายนักเรียน - ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลง  That should be me   - ครูแจกเนื้อเพลง อ่านให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนอ่านตาม พร้อมกับแปลความหมายของเพลงร่วมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันแปลคำศัพท์ที่น่าสนใจจากเนื้อเพลง - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “Hang man” - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมง	- ให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายเพลง That should be me   - ให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่น่าสนใจ พร้อมแปลความหมาย - ให้นักเรียนฝึกร้องเพลง That should be me  นอกชั่วโมง
บันทึกหลังการสอน : วันนี้ครูได้พาพี่ๆ ร้องเพลง That should be me  โดยครูได้นำปัญหาที่เจอในสัปดาห์ที่แล้ว คือ พี่ๆบางคนยังออกเสียงไมถูก ครูจึงได้แจกเนื้อเพลงพร้อมมีคำอ่านให้ พี่ๆ ก็สามารถอ่านและออกเสียงได้ถูกต้อง
5	-นักเรียนสามารถฟัง อ่านและแปลความหมายจากเนื้อเพลง  When will my life begin ได้	- เพลง When will my life begin	คลิปวิดีโอเพลง	- ครูกล่าวทักทายนักเรียน - ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลง When will my life begin - ครูแจกเนื้อเพลง อ่านให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนอ่านตาม พร้อมกับแปลความหมายของเพลงร่วมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันแปลคำศัพท์ที่น่าสนใจจากเนื้อเพลง - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “Predict word” - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมง	- ให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายเพลง When will my life begin - ให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่น่าสนใจ พร้อมแปลความหมาย - ให้นักเรียนฝึกร้องเพลง When will my life begin นอกชั่วโมง
บันทึกหลังการสอน : วันนี้ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนการแสดงชุมนุมเพื่อแสดงในงานวันประชันดนตรีในสัปดาห์ที่ 7 พี่ๆทุกคนก็ช่วยกันวางแผนกันเป็นอย่างดี แต่ก็มีบางคนยังเล่น ครูก็ให้พี่ๆได้สะท้อนตนเองกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
6	นักเรียนสามารถฟัง อ่านและแปลความหมายจากเนื้อเพลง  When you say nothing at all ได้อย่างมั่นใจ	- เพลง  When you say nothing at all	คลิปวิดีโอเพลง	- ครูกล่าวทักทายนักเรียน - ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลง When you say nothing at all - ครูแจกเนื้อเพลง อ่านให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนอ่านตาม พร้อมกับแปลความหมายของเพลงร่วมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันแปลคำศัพท์ที่น่าสนใจจากเนื้อเพลง - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “Match the picture” - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมง	- ให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายเพลง When you say nothing at all - ให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่น่าสนใจ พร้อมแปลความหมาย - ให้นักเรียนฝึกร้องเพลง When you say nothing at all นอกชั่วโมง
บันทึกหลังการสอน : พี่ๆซ้อมการแสดงชุมนุม โดยการ Cover เพลง That should be me และเต้นประกอบเพลง Baby
7	- นักเรียนสามารถฟัง อ่านและแปลความหมายจากเนื้อเพลง  jingle bell, jingle bell rock, we wish you a merry Christmas. รวมทั้งมีความมั่นใจ และกล้าแสดงออก - นักเรียนสามารถอธิบายข้อมูลเกี่ยวกับวัน Christmas ได้	เพลง jingle bell, jingle bell rock, we wish you a merry Christmas.	คลิปวิดีโอเพลง	- ครูกล่าวทักทายนักเรียน - ครูและนักเรียนร่วมกันเรียนรู้วันคริสมาส - ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลง jingle bell, jingle bell rock, we wish you a merry Christmas. - ครูแจกเนื้อเพลง อ่านให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนอ่านตาม พร้อมกับแปลความหมายของเพลงร่วมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันแปลคำศัพท์ที่น่าสนใจจากเนื้อเพลง - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมง	- ให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายเพลง  jingle bell, jingle bell rock, we wish you a merry Christmas. - ให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่น่าสนใจ พร้อมแปลความหมาย - ให้นักเรียนฝึกร้องเพลง jingle bell, jingle bell rock, we wish you a merry Christmas.นอกชั่วโมง
บันทึกหลังการสอน : พี่ๆ ได้แสดงความสามารถและตั้งใจแสดงออกมาได้อย่างเหมาะสม ทุกคนต่างก็ตื่นเต้นกับกิจกรรมในสัปดาห์นี้
8	- นักเรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาและกล้าแสดงออก รวมทั้งร่วมกันวางแผนในการซ้อมการแสดง	-	-	- ครูกล่าวทักทายนักเรียน - ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนการแสดง	- ครูให้นักเรียนออกแบบการแสดง และซ้อมการแสดง
บันทึกหลังการสอน : ครูให้นักเรียนประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่ทำได้ดีแล้วกับสิ่งที่ควรพัฒนาเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
9	-นักเรียนสามารถสะท้อนตัวเองเกี่ยวกับการร้องเพลงภาษาอังกฤษได้	-	-	- แสดงกิจกรรม - ร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้ง Quarterนี้	-

 ภาพกิจกรรม